จากการได้เรียนในรายวิชาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ทำให้ทราบว่า หลักสูตรเป็นการวางแผนเตรียมการเพื่อการจัดการเรียนการสอน โดยทั่วไปหลักสูตรจะประกอบไปด้วย
เนื้อหาวิชา (Content) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
(Learning Activities) แผนการใช้สื่อการเรียนการสอน (Learning
Materials) มาตรฐานคุณภาพ
(Quality
Standards) และแผนการวัดผลประเมินผล
(Assessment) การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ในแต่ละวิชา
ครูต้องมีตัวชี้วัดและเป้าหมายที่แน่ชัดตามหลักสูตรแกนกลางฯ
โดยผู้สอนอาจเริ่มต้นจากเนื้อหาที่มีในบทเรียนที่ใช้อยู่แล้วเชื่อมโยงเนื้อหานั้นๆให้สอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัดและมีคุณค่าแก่การเรียนรู้ของผู้เรียน
Task
based คือการจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติภาระงาน
และใช้ความรู้เพื่อปฏิบัติภาระงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ
เป็นการออกแบบการเรียนรู้ที่มีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนไปสู่มาตรฐานตัวชี้วัดค่อนข้างชัดเจน
โดยยึดเอาผลลัพธ์สุดท้ายที่ต้องการให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนตามมาตรฐานตัวชี้วัดเป็นตัวตั้ง
จึงต้องเริ่มจากการวิเคราะห์มาตรฐานตัวชี้วัด เพื่อกำหนดเป็นเป้าหมายของการจัดการเรียนรู้ก่อน
แล้วจึงกำหนดชิ้นงานที่ต้องการให้ผู้เรียนปฏิบัติ พร้อมทั้งกำหนดเกณฑ์ในการประเมินผลงาน
แล้วจึงกำหนดกิจกรรมการเรียนการสอนให้สอดคล้องกันตามลำดับ การออกแบบการเรียนรู้แบบ
Task
based จึงเป็นการออกแบบหลักสูตรการเรียนการสอนที่มีการจัดการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญในภาระงาน
หรือจะให้ความหมายที่ชัดขึ้นมาอีกนิดก็คือ การจัดการเรียนรู้ที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการปฏิบัติภาระงาน และใช้ความรู้เพื่อปฏิบัติภาระงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ
ข้อด้อยของการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบนี้คือ ครูผู้สอนจะต้องคอยติดตามกระตุ้น
ตลอดจนช่วยเหลือ ให้กำลังใจอย่างใกล้ชิด
เพื่อปรับเปลี่ยนแก้ไขพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ผู้สอนเป็นต้องหารูปแบบการจัดการเรียนการสอนที่จะพัฒนาให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
อันจะเป็นแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
เป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต เรียนรู้ได้เท่าทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก
ซึ่งรูปแบบการจัดการเรียนรู้ Task
Based Learning (TBL) : การจัดการเรียนรู้โดยการสร้างสรรค์ผลงาน
นับเป็นอีกรูปแบบหนึ่งที่มีขั้นตอนให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
ได้เรียนรู้ทั้งความรู้ ทักษะ คุณธรรมการอยู่ร่วมกันในสังคม
ซึ่งสอดคล้องกับความจำเป็นและความต้องการของสังคมปัจจุบัน และในการจัด การออกแบบการเรียนการสอนโดยใช้ Task based และเนื้อหาที่ออกแบบจะต้องสอดคล้องกับจิตสาธารณะ และการตั้งเกณฑ์ต้องมีการกำหนดเกณฑ์ที่ชัดเจนคือเกณฑ์
Rubric นอกจากนี้การเรียนการสอนภาษาอังกฤษจะต้องคำนึงถึงทักษะทางภาษาอันได้แก่
ทักษะการพูด ทักษะการฟัง ทักษะการอ่าน และทักษะการเขียน ซึ่งครูผู้สอนจะต้องผนวกการเรียนทักษะการพูด
การเขียน การอ่าน และการฟัง เข้ากับการพัฒนาทักษะต่างๆ
จากที่กล่าวมาสามารถสรุปได้ว่า การกำหนดหลักสูตรที่ดี
ก็จะเป็นเหมือนกับรากฐานที่ดี ดังคำกล่าวที่ว่ารากฐานของบ้านคืออิฐ รากฐานของชีวิตการศึกษา
เพื่อนำไปสู่ความสำเร็จและการที่เราจะสอนคนให้เป็นคนดีคนเก่งได้นั้นราต้องรู้จักการปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอน
และหาหลากหลายแนวทางเพื่อมาจัดการองค์ความรู้ต่างๆที่เราสามารถจะถ่ายทอดไปยังผู้อื่นได้
และนอกจากนี้การนำสื่อจริงมาใช้นั้นจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ของเด็กได้จริงและดีขึ้นอีกด้วย
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น